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Centenário do nascimento de Paulo Freire: Pedagogia x política.

19 de setembro de 2021, centenário do nascimento de Paulo Freire. Ele foi educador e filósofo brasileiro. os pedagogos amam esse que foi um dos maiores educadores do Brasil. É conhecido como Patrono da Educação Brasileira. Atuou na educação de adultos. Escreveu diversos livros, entre outros, a Pedagogia do Oprimido, que é o mais famoso de sua carreira. 

Na situação em que vivemos, por causa da pandemia e da negação da educação, as ideias de Paulo Freire nos faz refletir para que tenhamos um ensino de qualidade, para que acolhamos nossos estudantes, para que possamos ouvi-los. 

A pedagogia de Paulo Freire é baseada no diálogo. Por isso, muitos políticos que ai estão criticam essa ideia, pois esses são autoritários (alguns até ditadores), querendo impôr seus ideais, sem capacidade de dialogar sobre algum assunto. Para Freire, o professor não é dono do saber, o educador não está no topo do conhecimento. Isso incomoda os tradicionalistas, pois são intolerantes a ouvir opiniões, não querem que as pessoas tenham autonomia e sim que o professor ou alguém fala e o estudante ou a outra pessoa escuta, por exemplo, tendo ideias contrárias do que Freire pregava. 

Os políticos contra as ideias de Freire pregam o discurso do ódio e do medo, querendo que as pessoas dependam deles. Já Freire pregava esperança e alegria, ou seja, o resgate do oprimido para a liberdade. 

Um pouco mais sobre Paulo Freire:

1921 - Nascimento em Recife.

1943 - Ingressou na faculdade de Direito em Recife.

1947 - Assumiu o cargo de diretor de educação do Serviço Social da Indústria, em Recife.

1950 - Foi professor universitário. Concluiu o doutorado em Filosofia e História da Educação. 

Anos 60 - Movimento de educação popular e coordenou o Plano Nacional de Alfabetização (pedagogia da libertação), com o objetivo de tirar 5 milhões de pessoas do analfabetismo. 

1964 - Foi preso e exilado (período da ditadura militar).

1980 - Voltou ao Brasil pela anistia, mas na década de 1970 desenvolveu atividades políticas e educacionais em diversos países da África, Ásia e Oceania. 

1989 - Foi nomeado Secretário de Educação da Prefeitura de São Paulo. 

1997 - Morreu em maio, em São Paulo. 

TMN Literatura - T3E6.

 

TMN Literatura - T3E5.

 

Teste seus conhecimentos - Ortografia.

Assinale a alternativa que tenha a(s) letra(s) completa corretamente as palavras:

1) pró__imo

(A) s     (B) ss     (C) x     (D) ç

2) crian___a

(A) s      (B) ss     (C) ç     (D) xc

3) a___ougue

(A) ç      (B) s       (C) ss    (D) xc

4) a___a___ino

(A) ss/ss   (B) ss/s  (C) s/ss  (D) s/s

5) e___e___ão

(A) xc/xc   (B) xc/ç  (C) ss/ç  (D) s/ç

Teste seus conhecimentos - Geografia

1) Em que continente pertence os países abaixo?

Japão - 

Brasil - 

Egito - 

Inglaterra - 

Chile - 

Estados Unidos - 

Equador - 

Moçambique - 

Austrália - 

Nova Zelândia - 

Madagascar - 

Zaire - 

Alemanha - 

China - 

Argentina - 

Indonésia - 

Rússia - 

Portugal - 

Israel - 

Espanha - 

Canadá - 

Cuba - 

2) Em que região do Brasil pertence os seguintes Estados?

Rio de Janeiro - 

São Paulo - 

Pernambuco - 

Bahia - 

Amazonas - 

Mato Grosso do Sul - 

Rio Grande do Norte - 

Minas Gerais - 

Santa Catarina - 

Rio Grande do Sul - 

Tocantins - 

Pará - 

Roraima - 

Paraná - 

Alagoas - 

3) Qual a capital de cada país abaixo?

Argentina - 

Portugal - 

Estados Unidos - 

Austrália - 

Japão - 

Paraguai - 

Egito - 

Vaticano - 

4) Em quantas partes se divide o continente americano?

5) Quais os principais paralelos e o principal meridiano?

6) Quantos Estados tem o Brasil?

7) Existem países que pertence a mais de um continente?

8) Em qual país aconteceu?

a) a última olimpíada:

b) a Inconfidência Mineira:

c) a queda das torres gêmeas:

d) o massacre do Carandiru:

e) a destruição de duas cidades por bombas em 1945:

f) a prisão de Nelson Mandella:

9) Em qual(is) país se localiza?

a) a Casa Branca:

b) o Cristo Redentor:

c) a Torre Eiffel:

d) a Estátua da Liberdade:

e) as famosas pirâmides:

f) o Olimpo;

g) as Cataratas do Iguaçú:

10) A democracia surgiu em qual país?

(A) Egito  (B) Grécia  (C) Itália  (D) Vaticano

Geografia: Japão - Tóquio.

Tóquio é a capital do Japão (país do continente asiático) e vai receber os jogos olímpicos nos próximos dias. Tóquio significa capital do leste. Tem mais de 10% da população do país (cerca de 9 milhões de habitantes) e é a área urbana mais populosa do mundo. Tem 23 bairros, cada um deles divididos em distritos. É um dos maiores centros financeiros do mundo. Possui o maior centro educacional, político, comercial e cultural do Japão, com sistema de transporte público bem desenvolvido. Tem dois aeroportos que recebem voos internacionais: Haneda e Narita. 

Os jogos olímpicos, que começarão na próxima quarta-feira, não haverá presença de público, devido a pandemia do coronavírus. 

Lá você pode desfrutar de muitas atividades, culinária, atrativos turísticos, como cinemas, templos, museus, cosplay, lojas sofisticadas, modernidade. Há variedade de hoteis com muitos preços. 

Moeda: iene. 

Geografia: Japão.

Japão é um país pertencente ao continente asiático e fica no Oceano Pacífico. Capital: Tóquio. E este país vai ser sede dos jogos olímpicos deste ano (Tóquio 2020). Seria no ano de 2020, mas, por conta da pandemia do coronavírus, foi adiado para julho de 2021. 

Possui 6.852 ilhas, cuja as quatro maiores são: Honshu, Hokkaido, Kyushu e Shikoku. A maior parte das ilhas são montanhosas e com vulcões. A montanha mais alta é o Monte Fuji com 3.776 metros de altitude. Faz parte do Círculo do Fogo do Pacífico por possuir mais de 80 vulcões ativos. Os vulcões são uma ameaça, mas é muito importante para o turismo. Está entre os países que registram a maior quantidade de terremotos do mundo. 

O Japão possui a 10º maior população do mundo, com cerca de 130 milhões de habitantes. Possui a 3º maior economia do mundo e padrão de vida alto. Faz parte do G20. 

Em relação ao Meridiano de Greenwich, tem 9 horas a mais. Em relação ao Horário de Brasília, tem 12 horas a mais. 

Governo: Monarquia constitucional unitária parlamentarista.

Matemática: Resolução de mais expressões numéricas.

 

TMN Literatura - T3E4

 

TMN Literatura - T3E3.

 

TMN Literatura - T3E2.

 

TMN Literatura - T3E1.

 

Feliz Dia das Mães!!!

 

Matemática: Resolução de 5 expressões numéricas.

 

Matemática: Expressões Numéricas - Resolução de 3 expressões.

 

Matemática: Expressões Numéricas (definição).

 

História: Península Ibérica.

A Península Ibérica, que foi a união de Portugal e Espanha, durou 60 anos. E, hoje, você vai saber como isso começou e o que aconteceu nesse período.

D. Sebastião, rei de Portugal, desapareceu numa batalha na África, no ano de 1578. Sem deixar herdeiros, houve disputa entre seus parentes pelo trono. Uma das pessoas que disputou foi o rei da Espanha, Filipe II. Nobres e comerciantes portugueses entregaram o trono ao rei da Espanha e aí, em 1580, Filipe II foi coroado rei de Portugal. Ficou sendo rei dos dois países. Nascia aí a Península Ibérica. 

Com essa união, Holanda, Inglaterra e França tornaram-se inimigos da Península Ibérica. O Brasil, que era colônia de Portugal, que, naquele momento, fazia parte da Península Ibérica, passou a ser alvo de ataques e invasões. Da Paraíba ao Ceará, os franceses traficaram pau-brasil. No Maranhão, os franceses criaram a cidade de São Luís e uma colônia chamada de França Equinocial, depois foram expulsos. Na região norte do Brasil houve a ocupação da Amazônia devido as drogas do sertão por francese, ingleses e holandeses. 

Benefícios das vitaminas do Complexo B.

B1: TIAMINA: Auxilia no metabolismo de proteínas, carboidratos e gorduras.

B2: RIBOFLAVINA: Auxilia na formação das células vermelhas do sangue. Está ligada na prevenção de anemia, hipertensão, diabetes e enxaqueca. 

B3: NIACINA: Auxilia na formação de mucosas.

B5: ÁCIDO PANTOTÊNICO: Usado em cosméticos, serve para hidratar a pele e tratar casos de inflamação. 

B6: PIRIDOXINA: Ligada a redução de pressão alta e da hipertensão. 

B7: BIOTINA: Contribui para a manutenção do cabelo, das unhas e da pele.

B9: ÁCIDO FÓLICO: Auxilia no processo de divisão celular. Ajuda a prevenir doenças cardiovasculares e neurológicas. Reduz o risco de infarto, câncer de mama e de cólon e ajuda na saúde dos cabelos e da pele. 

B12: CIANOCOBALAMINA: Auxilia no funcionamento do sistema imune. 

Benefícios da caminhada.

 

Biologia: Tabela de doação e recepção de sangue.

INFORMAÇÃO QUE PODE SALVAR VIDAS!!!

História: O período da cana-de-açúcar no Brasil.

Em postagens anteriores, já vimos sobre esse período, na qual você pode verificar através do link:

https://tmnaulasdereforco.blogspot.com/2014/07/historia-cana-de-acucar-e-o.html

Hoje, vamos aprofundar os conhecimentos sobre esse tema.

________________________

A cana-de-açúcar foi a segunda atividade econômica do Brasil. As primeiras mudas foram trazidas por Martim Afonso para que a colônia desse lucro para a metrópole. Naquele período, o açúcar tinha ótimos preços na Europa e os portugueses tinham experiência nessa área, pois nas ilhas portuguesas no Oceano Atlântico, já praticavam essa agricultura. O Brasil tinha condições favoráveis para o plantio da cana-de-açúcar. As mudas foram plantadas em quase todas as capitanias, como atividade monocultora, mas muitos fracassaram. As fazendas de cana-de-açúcar são chamadas de engenho e é muito caro mantê-la. Nessas fazendas tinham (e algumas ainda tem) a casa-grande (casa do senhor de engenho que era o dono da afzenda), a capela (igreja), a senzala (onde ficavam os escravos), o engenho (a plantação da cana), o maquinário, as ferramentas, a roda d´água, a moenda, o rio, animais de tração (bois), etc. 

Como muitas das pessoas que viviam aqui não tinham dinheiro o suficiente para montar uma fazenda dessas, pediram empréstimos para os holandeses. 

Mais uma vez, a riqueza do Brasil não ficou no Brasil e isso vai acontecer mais vezes ao longo da história. O rei de Portugal tinha acordos e dívidas com a Holanda. O açúcar foi para a Holanda, que vendia e tinha a maior parte do lucro. 

Com a lavoura canavieira surgiram outras atividades no Brasil: a pecuária (criação de gado) e a lavoura de tabaco (fumo). Para o consumo dos moradores das fazendas e vilas começaram a produzir mandioca, arroz, milho e feijão. 

Exercícios de História.

 1) Por que podemos afirmar que não foram os portugueses que descobriram o Brasil?

 2) Qual o primeiro ciclo econômico no Brasil?

 3) Por que nos primeiros trinta anos após a chegada dos portugueses ao Brasil, esses portugueses não se interessaram pelo Brasil?

 4) Explique o sistema de capitanias hereditárias.

 5) O que foi o governo geral do Brasil?

 6) Quais os motivos pelos quais os jesuítas foram enviados para o Brasil?

 7) Sintetize sobre a escravidão indígena.

História: O governo-geral no Brasil.

Já tem postagem explicando sobre esse conteúdo. Nesta postagem, vamos aprofundar. Acesse o link para estudar a introdução desse assunto.

https://tmnaulasdereforco.blogspot.com/2014/07/historia-do-brasil-governo-geral.html

O governo geral foi criado devido ao fracasso das capitanias hereditárias. Mas o rei não desistiu do sistema de capitanias hereditárias. O sistema de governo geral foi criado em 1548. O governador geral era o representante do rei na colônia. O Brasil teve 3 governadores gerais. Os donatários e colonos deviam obediência ao governador geral. As leis impostas vinham de Portugal. 

Cada donatário tratavam os indígenas de maneira diferente. Uns davam "presentes" em troca de serviços, prometiam vida livre, mas vendiam como escravos, atacavam aldeias e os retiravam de lá. 

Os indígenas foram os primeiros escravos no Brasil, mas isso não durou muito tempo. Revoltados com a situação, os indígenas invadiam vilas, queimavam engenhos e mataram colonos. 

A partir da administração do 1º governador geral vieram os jesuítas, entre eles, Manuel de Nóbrega e José de Anchieta. O objetivo dos jesuítas era catequizar os indígenas, ou seja, torná-los católicos, que era a religião predominante em Portugal. Com isso, tentavam convencer os indígenas de abandonarem seus costumes, como a nudez, a poligamia, a pintura corporal e a vida nômade. Alguns indígenas se convertiam e eram levados para as missões onde aprendiam  a ler, escrever, contar e as doutrinas cristãs. Mas, muitos não aceitavam e impediam a ação dos missionários.

Início do ano letivo de 2021 / Dicas de Estudo.

Meus cumprimentos a todos que acompanham o blog TMN Aulas de Reforço.

Iniciou o ano letivo na maioria das escolas do Brasil, mesmo que não sendo totalmente de forma presencial. 

Comece na frente. Comece a estudar desde agora. Não deixe para fazer as atividades e estudar apenas no final do ano. Leia bastante, faça bastante exercícios, tire suas dúvidas.

Para isso trago aqui algumas dicas para você ser um(a) estudante de sucesso.

1) Preste bastante atenção na explicação do(a) professor(a) na sala de aula ou em vídeos que estejam assistindo;

2) Reserve cerca de uma hora por dia, no contra turno da sua aula da escola, para revisar as matérias aprendidas naquele dia;

3) Anote as partes mais importantes, sublinhe ou marque com marca texto ou caneta os trechos mais importantes dos conteúdos;

4) Assista vídeo-aula;

5) Acesse este blog que traz resumos de conteúdos de diversas disciplinas. Ideal para estudar para as provas escolares, vestibulares, concursos, ENEM, etc; 

6) Leia livros extraclasse;

7) Não acumule dúvidas, tire-as sempre que possível;

8) Faça resumos, esquemas, tópicos para facilitar o entendimento;

9) Se você não tiver acompanhando os conteúdos, tiver dificuldades na aprendizagem, e se você tiver condições, contrate os serviços de professores de aulas de reforço para eliminar suas dúvidas. Nós saberemos como ensinar, o método mais adequado, da maneira que o estudante aprenda;

10) Não estude só para fazer uma prova. Estude para a vida. 

Essas são apenas 10 dicas, mas você pode aderir outras que achar conveniente. Não precisa seguir todas essas dicas, se algumas já te favorecer, ótimo. O importante é que você, estudante, assimile os conteúdos de uma maneira mais rápida e eficiente.

Bons estudos a todos e todas!

História: Capitanias Hereditárias (aprofundamento).

Já tem postagem aqui no blog sobre as Capitanias Hereditárias. Confira:

https://tmnaulasdereforco.blogspot.com/search?q=capitanias+heredit%C3%A1rias

Nesta postagem aprofundaremos este assunto.

Esse sistema de capitanias hereditárias já havia sido implantado em outros locais com sucesso. Entre esses locais, estavam a Ilha da Madeira (1419) e a Ilha dos Açores (1431).

O sistema de capitanias hereditárias foi criado porque as expedições de Martim Afonso de Sousa não deram certo pois a extensão das terras brasileiras eram enormes. A colônia foi dividida em 15 lotes de terras, cada um para um donatário. Não podiam vender, nem dividir as terras. Os donatários não pagavam impostos. Podiam povoar. A posse das terras eram passadas de geração em geração, mas a propriedade continuava a ser do rei. Apesar desse sistema ter sido sucesso nas Ilhas da Madeira e de Açores, no Brasil somente duas capitanias prosperaram: a de Pernambuco e a de São Vicente pois seus donatários souberam resistir aos ataques indígenas e investiram muito dinheiro em engenhos, bois, instrumentos agrícolas, etc. 

Em 1548, o rei português resolveu criar o sistema do Governo Geral.

História: Ocupação do Brasil.

Já vimos que os portugueses chegaram ao Brasil no ano de 1500, mas não se interessaram pelo Brasil num primeiro momento. Eles enviam pequenas expedições para a exploração do pau-brasil e para reconhecer o litoral. O processo de colonização do Brasil começou no ano de 1530. As especiarias das índias estavam acabando, invasão de corsários e piratas nas cargas das especiarias, nossas terras estavam sendo invadidas, o rei português gastava em luxo mas que recebia em impostos. Esses foram apenas quatro dos motivos que levaram Portugal a iniciar o processo de colonização do Brasil. 

Para proteger o Brasil dos piratas e outros invasores, o rei de Portugal mandou povoar o Brasil, enviando, em 1530, a expedição de Martim Afonso de Sousa com o objetivo de fundar núcleos de povoamento e iniciar o cultivo da cana-de-açúcar. 

Vale lembrar que nossa primeira riqueza foi o pau-brasil e a segunda riqueza foi a cana-de-açúcar. 

Em 1532, Martim Afonso fundou a vila de São Vicente, no litoral de São Paulo. Passou a ter igreja, cadeia, sede administrativa, praça e pelourinho. 

O pelourinho era o local onde escravos eram castigados. Geralmente era feita por uma coluna de pedra ou de madeira colocadas em locais públicos (também poderia ser uma árvore), que demonstrava a autoridade e a justiça, segundo os portugueses. 

A vila era administrada pela Câmara Municipal, mas não é uma Câmara Municipal como nos dias de hoje. Na época, essa câmara era composta por grandes proprietários de terras e escravos. 

Martim Afonso distribuiu terras aos colonos, chamadas de sesmarias. Os colonos tinham que defender, tornar a terra produtiva em cinco anos e pagar impostos ao rei. Se não fizessem isso, perdia as terras e pagava multa. O sistema de sesmarias durou até 1820. 

Tema da Redação ENEM 2020.

Hoje foi o primeiro dia da prova do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) e teve a parte de Redação. O tema da Redação do Enem foi: "O estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira".

O aluno, para começar a fazer sua redação, deveria entender o significado da palavra estigma. Essa palavra tem diversos significados. Estigma, na medicina, significa indício próprio de uma patologia (doença). 

Na pandemia esse tema veio a tona. Muitas pessoas ficaram com depressão, desgostando a vida. E esse tema foi muito aprofundado nesse período, devido as mudanças comportamentais nos estudos, na forma de trabalhar, por exemplo. O estudante que fez a prova deveria ter colocado de forma contextualizada na sociedade brasileira que tem perspectiva negativa, ou seja, falar da forma negativa que as pessoas pensam sobre o assunto. Poderia ter falado de políticas públicas, inclusão social, atendimento a esse público de uma forma geral, citar as diversas formas que afeta a saúde mental (autismo, depressão, ansiedade, etc), tratar da intervenção de ONGs, ministério da saúde,  da escola, de campanhas. 

Essas são algumas dicas na qual os estudantes poderiam ter colocado na redação. E claro, ficarem atentos na ortografia, coesão e coerência, na pontuação, não utilizar gírias, escrever na forma culta da língua portuguesa, não fugir do assunto, escrever dentro do limite de linhas e escrever o texto na forma dissertativa-argumentativa.